AI 시대, 무너지는 문해력: 안중근 조문 발표 사건이 던지는 경고

AI의 오류, 학생의 맹신: 충격적인 교실 발표

안중근 의사가 이토 히로부미를 조문했다는 황당한 발표가 초등학교 사회 수업에서 나왔습니다. 생성형 AI의 오류 답변을 학생이 그대로 믿고 발표한 사례인데요. 교사의 지적에도 '챗GPT가 왜 틀리냐'는 반문이 돌아왔다는 사실은 AI 시대 교육의 심각한 단면을 보여줍니다. AI가 일상이 된 교실에서, AI 답변을 '정답'으로 여기는 학생들이 늘고 있어 우려가 커지고 있습니다.

 

 

 

 

교사 90% 이상, AI 답변 맹신 우려

서울시교육청의 조사 결과, 전국 교사 3천3백여 명 중 10명 중 9명 이상이 '학생들이 AI가 알려주는 내용을 비판 없이 받아들이는 것'에 대해 우려를 표했습니다. 이는 AI 기술 발전 속도에 비해 학생들의 비판적 사고 능력 함양이 뒤처지고 있음을 시사합니다. 단순히 AI의 답변을 그대로 수용하는 태도는 정보의 진위를 가려내야 하는 현대 사회에서 치명적인 약점이 될 수 있습니다.

 

 

 

 

AI 시대, '읽기' 능력의 중요성 재조명

AI가 정확한 정보를 제공하더라도, 학생들이 이를 제대로 읽지 못해 오독하는 경우도 빈번합니다. 글의 일부만 발췌해 보거나, 보고 싶은 부분만 읽고 판단을 내리는 습관은 정보 판단 능력을 저하시킵니다. 이러한 AI 의존증은 학생들의 기본적인 정보 판단 능력 퇴화를 가속화시키고 있습니다.

 

 

 

 

OECD 최하위권, 한국 학생들의 문해력 실태

OECD 발표에 따르면, 사실과 의견을 구분할 수 있는 한국 15세 학생 비율은 25.6%에 불과합니다. 이는 중학생 4명 중 3명꼴로, 주어진 글에서 정보의 진위를 판단하지 못한다는 의미입니다. OECD 평균의 절반 수준으로, 한국 학생들의 문해력 수준이 심각한 상황임을 보여줍니다.

 

 

 

 

AI 시대, '읽기'부터 시작해야 할 교육의 방향

전문가들은 AI 시대를 살아갈 학생들에게 AI 활용 능력 이전에 '읽기 훈련'이 선행되어야 한다고 강조합니다. AI를 무비판적으로 수용하는 것이 아니라, 정보를 스스로 판단하고 분석하는 능력을 길러야 합니다. 결국, AI 사용법보다 책, 신문 등 다양한 매체를 통해 맥락을 따라가며 깊이 읽는 경험이 시급합니다.

 

 

 

 

AI와 문해력, 궁금증을 풀어드립니다

Q.AI의 오류 답변을 학생이 그대로 믿는 이유는 무엇인가요?

A.AI가 제공하는 정보에 대한 신뢰도가 높고, 스스로 정보를 검증하는 습관이 부족하기 때문입니다. 특히 AI의 답변을 '정답'으로 인식하는 경향이 있습니다.

 

Q.한국 학생들의 문해력 수준이 OECD 평균보다 낮은 이유는 무엇인가요?

A.디지털 기기 사용 증가로 인한 독서량 감소, 텍스트를 깊이 있게 읽기보다 피상적으로 훑어보는 경향, 그리고 AI 답변에 대한 무비판적 수용 등이 복합적으로 작용한 결과로 보입니다.

 

Q.AI 시대에 문해력을 향상시키기 위한 방법은 무엇인가요?

A.다양한 종류의 텍스트를 꾸준히 읽고, 내용을 요약하거나 자신의 생각과 비교하는 훈련이 필요합니다. 또한, AI가 제공하는 정보의 출처를 확인하고 비판적으로 수용하는 태도를 길러야 합니다.